训练速读已有半年多,我的训练进程也从一目一句逐步尝试向一目多行转变。虽然目前还没有真正实现,但我觉得,
一目十行的实质应该是对keyword(关键词)的速读。
在焦点移动中,有指导速读过程中眼球移动轨迹的专项训练。虽然具体方向各有不同,但是多数的移动轨迹都可以用“Z”字形来概括。
从这个轨迹可以看出,速读的眼神移动是不可能兼顾每一行的每一个字的,甚至很多句子也是无法兼顾的。
那么,怎样能既按照速读的正确眼神移动方向来训练,又能同时理解文章内容呢?
我想了很久,然后顿悟:当速读进行到一目一行到多行时,每一次视线的移动要从关注每一个句子向关注每一个关键词转变,即一目十行是对关键词keyword的速读,而非对每一个句子的每一个字的速读。
首先,除了专业的学术材料和文学鉴赏外,多数的阅读物既有阅读重点,也有无关紧要的废话,用80%的精力速读20%的精华内容,可以保证用有限的时间获取尽可能多的知识;
其次,文章都是作者写作思想的表达,每一篇文章都有或开门见山或徐徐展开的行文逻辑,且这个逻辑多是由一个或几个关键词keyword连成一条线,也许是文章的中心词,也许是表示逻辑关系的词,速读这些与keyword有关的句子,可以在最短时间内把握文章的行文思路和写作思想;
而且,速读训练的移动轨迹是Z字形,表示速读训练的前进方向就是把Z字形的视幅不断扩大,以看到更多的沿线轨迹上的文字。而在这个过程中,实际有很多文字是不可能被阅读到的。而为了保证阅读思路的连续和完整性,我们就会不自觉地从大段文字中抽取自己需要的部分阅读,而这个部分往往就是文章的keyword。
除了为了学业和工作的专业研究阅读外,大部分的日常阅读都是为了求知和怡情,这样的阅读更多是泛读,而以泛读为目的的阅读大多都是Z字形的一目X行,因为不会有太多的时间和必要去字斟句酌,就像我们不会为网页阅读耗费过多时间精力。所以,日常阅读最可能的阅读情境也只能是keyword的阅读。
个人浅见,keyword阅读最实质的意义,就是在相对短缺的时间里,以最有效率的阅读方式,收获尽可能多的文章信息,以满足个人的阅读预期。所以,一定程度上说,keyword阅读应该是最符合人类的阅读规律的。
当然,具体的keyword
阅读效率,还要取决于一目到底能有多少行,以及视线移动的具体速度,也不能忽视文章本身的阅读难度。而对于训练速读的我们,在尝试keyword阅读时,要留意几个方面的问题:
首先,keyword阅读,个人建议,初级速读者(大概13级以下)最好不要尝试使用。
Keyword阅读的前提是视幅扩展到一定程度,可以一目达到1——X行,所以在视线的Z字形移动中可以扫视较多文字而多加留意关键词信息;但初级速读者,如果达不到一目多行,可能可以尝试泛读,但keyword阅读有困难。
其次,keyword阅读的目的是耗费最少的精力和时间获得所需信息,而不是刻意囫囵吞枣,不求甚解。
Keyword阅读虽然会不可避免地略去一些词句,但与走马观花、不求甚解不同的是,keyword阅读是从个人实际阅读需要出发,战略性地选择对自己最有用的内容,一些内容看似一掠而过,但“掠”的过程其实已经对这些内容做了符合预期目的的适当阅读。可以一定程度地说,keyword阅读是建立在整体理解基础上的高效和高级阅读。
另外,keyword阅读不等于一定能在文章测试环节得满分,但多数情况下,可以帮助提高分数。
文章测试中的题目,有时是根据说明文文章的重要信息发问,有时却是从一篇文学名篇里摘出几个名词和形容词,前者几乎直接点出说明信息,只是多数情况下要面临说明信息过多而记忆时间不足的问题;而后者则因为没有过于明确的重点信息而无法准确判断是否会是文后题目的题点,可能会出现理解了文章,却做不对题目的尴尬。
最后,keyword阅读中很容易出现的一个问题是,受
视幅大小、视线移动角度不均衡、文章个别内容难理解等问题影响,最终每一次视线移动的角度大小都不同,相应的,每一次移动看到的文字数目也不同,而在反复快速移动视线的过程中,有些文字会看不清楚就被匆忙略过而影响对文章脉络的理解。这种情况,我的经验是具体情况具体对待,在保证Z字形视线移动的前提下,适当调整阅读速度。
总之,一目十行绝不是字字句句的阅读,而是以理解为目的、以泛读为方式的阅读。它主要是对关键信息keyword的阅读,以获得文章最核心的内容,同时兼顾个人的个性化阅读需求。至于具体的对keyword阅读的把握程度,那就是每个人
阅读目的和速读训练程度的事了。
精英特速读记忆训练网学员原创文章
作者:王夏坤