我是一个喜欢学习和思考的人,在别人忙着学习各种专业知识的时候,我却喜欢思考
怎样学习才更好,更高效。大学时接触了记忆法,现在又结缘精英特速读训练,开始速读学习。这篇是我作为一个速读训练探索者的亲身感悟。
应该感谢我对学习和思考的痴迷与执着,无论是学习记忆法还是训练速读,我都习惯去思考怎样能把记忆法和速读学习得更好。就速读训练而言,我个人的观点是:
观点1、速读训练要有目的性。
不同的人,有不同的速读目的。有的人为了考试,有的人为了阅读的乐趣。所以不同目的的速读训练,训练的方法和侧重都是有不同的:
a、为了考试而学习速读:
通常大量阅读的科目需要
提高阅读速度,尽管如此,学习者也应该在分析文章结构上下功夫。阅读题考的不只是按图索骥,更是逻辑分析,不仅要从原文找答案,更要根据原文进行逻辑分析,得出答案。
而逻辑分析却是仅仅依靠速读训练不能做到的。文章测试环节尽管训练关键词搜寻能力,但逻辑分析能力的训练却应注重思维导图中的关键词训练和逻辑整合能力训练。
因此,为了阅读考试的速读训练应与思维导科图学习相配合,方能取得效果。
b、为了阅读乐趣而学速读:
这种学速读的目的只是为了提高阅读速度,对关键词要求不是很高,因此可以各项训练平均分配。文章测试环节训练文章整体把握能力,闪读测试训练瞬时记忆能力,保证在阅读过程中既能保持高速度,又能抓住文章思想。
观点2、训练要有自己的独立思想意志。
精英特速读训练软件是迄今为止我所用过的最好的训练软件,但是软件毕竟只是工具,工具是为人服务,而非操纵学习者。
精英特速读训练从效果上讲,的确能对阅读速度的提高有积极意义。但除了依靠软件外,学习者也要有自己的学习意志,坚持不懈地身心投入训练,并在日常阅读中多多运用,并思考用自己的方式让阅读速度更快、阅读效果更好,而非仅仅把软件的训练当成固定唯一的训练方式。
还应尽量达到阅读训练不分家的境界,随时随地地速读,让速读成为一种阅读习惯。
观点3、速读训练要多思考原理,不要盲从规则。
原理与原则都是应该坚持的,但规则不一定是。原理是永恒不变的,原则和规则都是根据原理提出的,但原则更体现规律性,规则却是根据原理和原则的人为规定。规则虽然在合理的前提下,能让一件事做得更好,但却并不是做一件事的唯一的方式。
拿速读训练来讲,
精英特速读训练软件在软件设计上自有一套规则,这套规则的初衷是为了让不知速读为何物的入门者能尽快开始速读训练的进程。但既是规则,就总会有不尽如人意之处,至少不可能完全适宜所有学习者。
但是,精英特速读训练软件却已经是速读训练软件中的佼佼者,或者说无出其右。因此,这些规则尽管有时因为软件强制机械的通病而使训练出现一些不顺,但不得不说,换位思考,我们也无法做得更好。
因此,用自己的学习探索过程来发现、验证一条规则的利弊,对于真心要在速读上有所成的学习者来说,是非常必要的,具体要做到以下两点:
1)不断发现问题的过程也是不断深化速读学习的过程。
在速读学习过程中,初学阶段,我们的重点往往放在训练本身,不会去考虑训练为什么如此安排,而在熟悉软件操作后,我们的重点则放在怎样训练得更好,在这个过程中,我们就必然会思考每个训练项目的训练规则,以求在每个项目上能做得更好,接着,我们就要思考这些规则的存在意义:为什么要设计这些规则;这些规则对速读分别有什么作用; 再接下来,我们已经可以初步根据对规则的学习研究在速读成绩上做得更好,就需要思考这些规则究竟是否合理,有何利弊,是否适用于每个人,怎样可以更合适……
而这个过程本身伴随的便是速读学习的不断深化。
2)知其然,更知其所以然,才能在速读上渐趋佳境。
如上所言,这个世上永远没有最合适的规则,因为每个人都是个性化的独立个体,只有针对每一个人的绝对合适和针对所有人的相对合适。
而精英特速读训练软件便是相对合适的速读原则的集合。我们在不断深化速读学习的过程中,即使不能探索出更适合的绝对或相对规则,但至少应该做到知其设计,亦知其所以设计,这也是一个速读训练的探索者趋于深层次的表现。
文章说了这么多,其实就是两个字:思考!无论是速读目的、思想意志还是原理思考,总之就是要多思多想。我是一个喜好探索的人,因此从开始速读训练后,就在不断地探索、思考、再探索、再思考……这篇文章用于启发初学者,并与众学友们共同探讨,言辞有不妥之处还请大家谅解!
作者:王夏坤