最开始我是不善阅读的,虽然偏爱有着墨香的文本,但还是害怕方格子间紧密的压迫感,感觉在字里行间慢慢的爬着,很压抑和痛苦。后来接触了
快速阅读,我才体会到了在众多文字中迅速抓住重点的喜悦感。
从小开始,我对阅读的痛苦体现在我学习的方方面面,不管是预习课文,课堂听讲甚至是到课外阅读,龟速的阅读让我感到学习时比较吃力,需要比其它同学花更多的时间去预习课文,或做课后的复习。在考试中也总是觉得时间不够,通常答完了也没有足够的时间来检查,很羡慕那些能有时间仔细检查甚至早早交卷却得高分的同学。
所幸的是我一直是个懂得坚持的人,虽然感觉比较吃力,但本着笨鸟先飞的笨方法,我还是顺利考上了一所不错的大学。但在大学学习中,问题还是存在,并更加突出,因为在大学里的学习方式,又因为我读的是师范类的中文专业,需要广博的知识,需要更强的阅读学习能力。教授常常会给我们任务去阅读评析名家的著作,这对于我的阅读速度来说是个挑战,这还是相对简单的,学校还要求熟练掌握一门外语,能顺利地阅读一般外文资料和专业文献。待阅读的浩瀚文献与蜗行般的阅读速度,对此我非常苦恼,那时刚入学,体会到这点以后,对以后的学习,对几年后的论文,甚至毕业后怎么工作都感到忧虑。
我问自己,为什么我不能紧跟着作者的节奏在字里行间穿行?是什么在牵绊着我的速度让我无法快速阅读?难道我天性比别人愚钝些吗?要怎么改变我的阅读现状?这时,我开始尝试寻找方法,来改变我的阅读速度。后来接触到了速读的概念,我感到阅读速度这个束缚着我的大萤终于有了一丝松动。
通过对快速阅读原理与我的阅读情况的对比,我发现我阅读速读慢的最大问题在于逐字的阅读习惯和对文章内容走向的把握薄弱这两个问题。在逐字阅读时,我还喜欢用笔尖在文字下方划动引导阅读,而对文章内容的把握,我通常需要反复看几遍,才能知道文章大意,或者理解作者的用意,特别是在英语阅读中,一段话看完了,拆开来每一个字都懂,但是合成句子就觉得理解困难。
知道了这两个阅读“病因”,我开始针对性地进行训练,但训练效果不怎么理想,在阅读训练过程中,我时常控制不住地去进行逐字阅读,并在多字阅读的情况下,更难以把握文章大意。训练的受挫让我感觉束缚我的大萤上的那丝裂缝又消失不见了,学习的压力让我甚至感到窒息。
后来,我接触到了精英特的速读训练软件,我告诉老师这个情况,老师告诉我:“很多有阅读困难的人都有你这个情况,因为您的阅读习惯已经有十几年了,从小学六年到中学六年,再到大学,十多年的阅读习惯的惯性通常会大于新的阅读习惯的惯性,所以必要的时候,需要借助强制性的训练平台来改变我们的阅读模式。”然后,我下载了软件进行了免费试用。在试用的时候,我体验到了软件的强制性对阅读习惯的纠正能力,于是决定尝试用软件训练。
而软件训练的最终的结果没有让我失望,到今天,我已经达到了软件三十五级。在实际的阅读时,已经摆脱了笔尖划字的阅读习惯,并能够较快速地完成长篇小说、学术论文、甚至英文的阅读,也终于可以体会越来越多文学巨著中的意境和韵味。在阅读过程中,我发现一眼多字与阅读理解率之间并不矛盾,一眼多字并理解,从理解单个文字到理解一个句子,再到在一个整体背景下理解多个句子甚至完整的一段话,可以很好地改善
阅读效率,更易于对文章的把握。
精英特速读记忆训练网学员原创文章
作者:珍珠