数字编码记忆法是一种可以使用数字排序来“偷懒”的记忆法,但是,“偷懒”的同时,我们要为抽象的数字赋予形象的编码词,再将编码词同数字和记忆材料分别捆绑。那么,是哪些因素影响了数字编码记忆法的使用效果呢?
这要先从数字编码记忆法的记忆步骤说起了,在我看来,数字编码记忆法的步骤分为5步:
1)为数字设置编码词;
2)将数字与编码词建立联想串联,使一想到数字,就想起编码词,一想起编码词,也能立刻倒推到数字;
3)将记忆材料排序,分成从1—X个记忆序列;
4)将X个记忆序列按顺序分别与编码词联想串联,使一想到编码词立刻想起记忆序列;
5)按数字顺序,依次回想X个记忆内容,牢固记忆。
从以上5个记忆步骤可以看出,与我们的记忆过程产生关系的是数字、数字编码词、记忆材料和联想串联这4个核心关键词。
数字的核心是顺序
数字编码记忆法与位置编码记忆法、
奇像顺序记忆法相比,最大的优势就是顺序。位置编码记忆法中,当位置的数量达到几十个时,我们通常是难以记住哪一个位置排在第多少位的,位置编码依靠的是自来熟的位置顺序,比如我们的家,我们可以从开门的位置算起,把家里的摆设按顺序说个七七八八,但是,要把这些摆设按阿拉伯数字排个顺序,我们是需要先把位置一个个说出来,再数1、2、3、4的;奇像顺序记忆法更是没有固定的预先顺序的,它是完全按照记忆词的想象联想,把内容依次串成一条线。所有,只有数字编码记忆法,它拥有先天的阿拉伯数字约定俗成的顺序,我们看到1、2、3、4、5、6、7就知道它们的固定先后顺序。
编码词影响联想串联
数字编码词上接数字,下接记忆材料。且它是数字与记忆材料之间的纽带。在数字编码记忆法中,编码词与数字是不能直接产生联想串联的。比如,香蕉、苹果、梨、橙子、榴莲,这是5个词,要把它们按照数字编码法来记忆,如果把编码词先放一边,直接把“香蕉”和“1”产生联想,怎么联想呢,“1”本身是没有形象化的意义的,再加上2、3、4、5,怎样能把5个水果分别和5个数字“绑”在一起,当然是不能的,或许你可以把1-5想象成5个名次,5个水果分别是第1—5名,然后你至少需要想象个领奖台,把5个水果依次“放”在领奖台上。但是,如果是十几个、几十个词呢,所以,这就是编码词的必要性。
编码词首先必须是形象的词。只有形象的词才能建立想象,比如上面的5个水果,但如果是我要把“如果”建立想象呢,你或许想象有个人在问问题:“如果……”。所以,想象的前提是一定有形象,我们在阅读小说时,想象出来的绝不是文字,而是根据文字描述想象画面。
因此,编码词的使命就是以“形象”勾连数字和记忆材料。
记忆材料
记忆材料因人而异,没什么可说的。但有两点要注意:
①、无论是哪种记忆法,都是要按照顺序来记忆的,例如长篇的文字,我们不可能一次性把整篇记忆下来,而是要把它分段,然后把每一段分别记住;
②、把抽象的记忆内容转化成形象的记忆内容,抽象的文字本身就是不容易记忆的,但形象是容易记忆的,我们记不住一篇长篇的文章,但我们能记住承载文章内容的书页的图片。所以,原始的记忆内容是要转化成我们容易记忆的内容的。
联想串联
联想串联是实现数字编码记忆法的关键环节,因为数字编码记忆法要通过在编码词和数字之间建立联想,从而为编码词赋予顺序,又要将编码词与记忆内容联想捆绑在一起,从而使记忆内容拥有固定的顺序。因此,联想串联就是数字编码记忆法记忆快慢的关键要素。串联要“两快”,编码词与数字串联快,编码词与记忆内容串联快,这两个快就是影响
记忆速度的主要因素。
影响数字编码记忆法使用效果的因素
从对以上4个参与因素的分析可以看出,编码词、记忆材料和联想串联就是关系数字编码记忆法使用效果成败的主要因素:
数字是天生便拥有顺序的,并不影响我们的主观记忆;
编码词链接记忆材料和数字顺序,是整个记忆过程的起点和重点结合点,关系在数字和记忆材料之间建立联想以及回想记忆材料的速度,并最终影响整个记忆效果的牢固与否;
记忆材料是影响我们记忆难度高低和联想串联快慢的重点因素,记忆材料的形象度和通俗度高,记忆难度就低,记忆材料越抽象,学术型越强,记忆难度就越高。但这种因素却是不可控的,因为我们无法改变我们的记忆材料,只能通过转化,把它们化整为零,转化成比较容易记忆的内容或内容序列;
联想串联是影响记忆过程的关键,它既影响编码词与数字的回想,又影响编码词与记忆材料的回想,从而影响记忆材料与数字的回想,并最终影响整个记忆过程和记忆的牢固性。
综合以上,我们可以发现,在所有影响数字编码记忆法使用效果成败的因素中,可操控自由度最高的是编码词,它影响到整个记忆过程的关键:联想串联。但同时,在记忆材料不能由自己掌控、联想串联也要受到记忆材料影响的情况下,编码词是自由度最高的要素,它是可以任由我们自己设计的,这也是我将编码词的设置称为“
设计”的原因了。
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作者:王夏坤