2015年6月24日,四川的一个小镇上出现的高考文综220分,几乎震惊了所有当届的毕业班老师。其实分数更高的还有,只是这个文综考220分的人,曾经一段时间都是老师定义下的偏科生,文综成绩一般都是120分上下浮动。我作为家长也有幸接到老师的电话,要求能把自己孩子文综分数提高的方法整理成章,给后来学生借鉴。文章洋洋洒洒上千字,总结起来,不过是精英特快速阅读撑起了她的文综220分。因不是专业作者,文笔不尽优美,只是把自己与孩子的对话内容整理,如有不足之处,还望多加指点。
孩子接触精英特快速阅读是高三下学期,那时的我也仅是个在学校附近租房照看孩子上学的妈妈,因为自己受教育不多,许多东西都是后来自学,十分吃力,便把所有希望寄托于孩子。期待她的每一次考试成绩,然后看着她每次考试都留有空白的文综卷,和120分上下的总分担忧。严格说来,家里第一个接触精英特快速阅读的,是我。我在网上自学英语时,看到了快速阅读推广的精英特……在快速阅读这条路上,我们走的十分谨慎,从免费体验到付费正式训练,一步步走来。
快速阅读与记忆力非反比。接触快速阅读前,我和孩子在文综记忆方面是有共识的:慢慢读,一字一句读,才能理解语句意思,理解意思才能记住要义。如果有必要,“读书三遍,其义自见”也可运用到文综学习上。快速阅读提出的每分钟阅读上千上万字、全脑速读记忆以及拓宽视辐完成逐字阅读到整句阅读的概念,对我们来说倒是新鲜。这样的尝试,孩子最先把它运用到了政治上,政治的主观题是她一直以来的难点,里面关于经济常识、政治常识、哲学知识的记忆她总是模棱两可,尤其是哲学部分,答题时经常分不清世界观方法论的要点。孩子就这样,试着纠正自己逐字看书的习惯,慢慢地把那些书本上的整句整段,当作一张完整的图来记忆。后来才知道,这是运用了右脑的图像功能,直接把文字印入了大脑,因为也讲究速度,所以她在看书的时候特别认真,记得更牢固。这样的记忆方法,对她在两个半小时的高考文综答题中极有帮助:审题之后,把相对应的图片(整段文字)提取出来,结合事例整合语言作答就好。
快速阅读与抓主要问题的能力。说到主观题的审题,孩子一直以来的习惯和大部分学生一样:逐字阅读,甚至多次回读,深怕错漏信息,这样也就导致了经常有文综题空白未做的情况。而高三下半学期开始接受的快速阅读训练,培养了她快速阅读,视辐拓宽的能力,整句看题不只节省了读题时间,有时间在看完问题之后,再回题抓取主要信息。说起来简单的过程,其实大脑已经过了几道程序:扫题——看问题——抓取主要信息,用事例配合书本理论说明。就政治而言,看问题这一步显得尤为重要,也就是抓主要问题的能力。首先,要明白问题是关于经济、政治还是哲学;其次,如果是经济,是“是什么”,需要概括材料得出结论的题型,还是“为什么”,要说明地位、意义、作用或者从两个角度三个主题大谈意义的题型;或者,如果是政治,是“是什么”,需要用原理和材料结合答题,还是“为什么”或“怎么办”,需要从国家机关、党、国家、人民各个角度答题。大脑仅在看问题这一步,就需要完成这么多步骤的运转。因为学了快速阅读的人应该知道:前一步的快速,总在为后一步铺垫。
快速阅读与相关知识的提取整合。说起快速阅读有助于在答题时相关知识的提取,主要原因有三。其一,孩子在练习快速阅读方法时,大脑是极度专注的,这样的状态和高考的状态很像,换句话说,高考的状态孩子习以为常,可减少紧张,知识能轻松提取;其二,快速阅读加快了读题速度,在有限的答题时间中,有足够的时间用来思考,提取相关知识作答;其三,快速阅读中孩子学到的是“取整”而非“着眼于零”,提取知识时是整合有关联的完整知识提取,减少答题时因考虑不周漏点减分的情况。就这样,孩子的答题速度和得分点都会相应增加。
以上是我和孩子一起整理出来关于快速阅读与提升记忆力,以及文综答题速度和得分概率的一些体会,希望对后来的学生有一定的帮助。
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作者:郑小霞