在初接触数字编码记忆法时,我主要考虑为数字寻找最合适的
编码词:先是按照网站上介绍的方法,后来又想到用经典情景“活化”编码词,根本目的是设计最合适的编码词形象。但经过这一段时间的思考和实践运用,我发现数字编码词形象运用的最高境界应该是“无形”——编码词固定,编码词形象不固定。
从“没有形”到“有形”
我一直坚信:设计编码词的“形象”与记忆内容的“形象”之间的
想象联想,是实践运用数字编码记忆法的核心关键,因为编码记忆法必须通过“形象”与“形象”之间的捆绑奏效,而我在探索编码记忆法初期却常面临两个问题:
* 忘记编码词形象;
* 建立编码词与记忆内容之间的联想想象速度缓慢,还不牢固。
一言概括,就是实践记忆的过程中没有“形象”的参与。
鉴于记忆内容并不可控,我就在怎样用最合适的编码词形象“盘活”抽象文字上反复求索,最终想出了用印象最深刻、回想最容易、联系最发达的经典情景(经典形象),来架构最震撼内心、最容易记忆和回想的联想想象链条,以最大程度带活各类文字内容。这算是基本解决了编码词及记忆过程“没有形”的问题。(“经典情景”详见
《化用经典情景让数字编码词“活”起来》上下篇)
从“有形”到“无形”
吃到编码词形象“有形”的甜头后,我又发现“有形”也会带来困扰:经典形象一旦形成容易僵化,不太能适用于所有类别的记忆材料;经典情景包含的信息量太多,运用初期可能会联想链条混乱。
如,“7”的编码词是斧子,当我将“7”的形象设为“程咬金的三板斧”时,我脑海中出现的都是“程咬金”这个历史人物的生平经历与相关的人和物,当记忆一些没有历史背景的信息时,“程咬金”+“三板斧”就是绝对“有形”且易记而不易忘的经典情景;但当换成有历史背景的信息时,“程咬金”+“三板斧”的多重信息就可能给联想想象带来困扰。
反复实践多次,我得出结论:编码词可以固定,但编码词的具体形象应与记忆材料的形象保持情景上的和谐,如形象的色彩、风格、情感等等。
例如,13的编码词是“医生”,但它的形象可以是现代穿着白大褂的医生,也可以是古装背着药箱的大夫,可以是人类的医生,也可以是妖魔鬼怪、动物植物的医生;再如,15的编码词是月亮,这个月亮可以是天上金灿灿的中秋圆月,也可以是华灯初上刚露出一点头脸的初月,也可以是任何一部玄幻片中血红的妖月,它的颜色、形状、大小可以随着联想的需要随意改变,甚至,也可以从月亮延伸到月饼、嫦娥等等,但一定要在心里记住,无论记忆过程中的具体形象是什么,数字编码词只有一个,就是月亮。编码词多了,整个数字编码体系就不好掌控了(尤其是初学阶段,个人看法)。
说到底,我觉得还是活学活用:初接触数字编码记忆法,因为没有“形”而着重追求“形”的固定,以快速熟练记忆法的运用;而当渐渐熟悉甚至初步熟练后,就思考怎样让记忆过程更快速、更轻松、更高效,最终突然发现水“无形”而善万物,形象“无形”方能利记忆。
数字编码词形象从“没有形”到“有形”,再向“无形”转化的背后,是我自己探索
数字编码记忆法以来,学思交替、不断深化的结果,学友们可以根据自己的学习情况查看目前所处的阶段,按自己的需要调整“有形”或“无形”的学习目标。本文仅个人探索之谈,大家各取所需。
精英特速读记忆训练网学员原创文章
作者:王夏坤