文风是试点学校的小学三年级学生。文风的妈妈是一家广告公司的文案策划，爸爸是机关里的公务人员，夫妻两很早就意识到对孩子教育的重要性，对文风的成绩也颇为关心。

    “她刚进小学的时候，成绩在班里还属于中上等，有的时候也能拿到班里前三名，我们都很替他高兴。但后来这孩子不知怎么的，成绩就慢慢降下来了。”

    “她平时学习挺努力的，学习时间也都挺长的。他们每天下午5点放学回家，我会让她稍微休息一会儿，到6点吃完晚饭就坐在桌前开始看书做作业，一直要做到晚上九，十点钟。”

    “我们也知道孩子很辛苦，可是她作业完不成，这也是没办法的事儿。我也问过他们班其他孩子的家长，说他们家的孩子从六点半开始做作业，不到八点就已经把作业都做完了。”

    “是啊，我们也问过她为什么你和别的孩子都是做的一样的作业，人家一个小时就能完成的作业，你要花三个小时？孩子她也挺倔强的，我们一这么问她，她就自己跑进屋去，也不理会我们。所以你问也问不出什么来，你又不能打她，骂她。我们家是一直没有对孩子进行过体罚的。”

    通过文风妈妈的这些话，我们已经大概能了解到文风目前的状况了。但究竟是什么原因造成文风这孩子完成作业的速度比别人慢这么多呢？我们学习研究小组的成员又和文风的妈妈进行了更深一步的访谈。

    “刚开始她成绩下降了，我们也说她，也说的挺厉害的。问她为什么不像别的小孩那样。以为她是因为贪玩，或者别的什么原因。后来看到她语文作业本后面抄了一首诗。”文风的妈妈给我们看了这首诗。诗的题目是：“我们对家长说”

    相信我，不比别人差！

    “跟别的孩子比，你真傻”！

    你总对我说这种话，

    我稚嫩的翅膀经不起这种重压；

    我幼小的心灵受不了这种击打。

    就像火柴得不到摩擦，

    我的头脑也迸不出火花。

    天才的幼苗被这样扼杀，

    明天的栋梁被这样摧跨。

    直到有那么一刹，

    是我振翅欲飞的那一刹。

    我从你的眼中读出了惊讶

    我对你说“相信我，

    我不比别人差！”

    “我和她爸爸看了这首诗后都挺难过的，孩子也不容易，孩子的心是好的，她也是想学好的。所以我们就开始努力和她一起来找这个原因。后来发现她也不是不努力，就是她看书的速度比别的小孩要慢很多。”

    “开始我们以为她只是读书比别的小孩专心，因为她都很仔细的念出来，觉得这样也没什么不好，可能会比别的小孩理解的更透彻，所以也没有太在意。刚开始他们的语文课本也都少嘛，结果到她升入二年级，他们的那个课本也越来越厚，里面的课文也越来越长，这样一来，她感觉上就比别的小孩慢了很多。”

    看来文风成绩下降的原因，一直关心她的父母已经大概给她找出来了，可是这个问题应该如何解决呢。

    “后来，我有同事就介绍参加了一种专门教快速阅读的班嘛，可以让孩子去试一试。于是我们让文风参加了“精英特”这样的速读培训。

    在以后的训练过程中， 文风每天放了学回到家中，不是急着开始做作业，而是先打开电脑，花二十分钟时间使用快速阅读软件来训练一下自己的阅读速度。

那么一个月后，文风的阅读速度和学习情况又是如何呢？

    “刚开始我们也是抱着试一下的态度让他去用这个软件的。宣讲会上相关领域的教授也讲了很多，我们也都认识到这是个很好的学习方法，如果真的能锻炼他的这个眼商，对他的一生来说是受益无穷的，但我们开始还不大相信通过软件训练真的能让他得到这么大的提高。”

    “以前他是吃完晚饭就开始做作业，一直做到晚上十点多钟。现在差不多9点就能完成，这个进步是很明显的。可能也是因为他们的语文作业，现在偏向阅读的越来越多，他能更快的看完那些段落，做作业的总时间也就相对的缩短了。”

    “孩子他自己对自己的进步也是很满意的。这个我也问过他，和他交流过了。他们上周刚做了一个随堂的小测验，以前像这样的随堂测验，他通常都是最后几个交卷，这次很早就交卷了，正确率也比以前高。所以其实孩子他自己还是很想学好的。软件刚装上的时候，就是我们叫他用。刚开始的时候他爸爸还陪他一起看。现在他自己也意识到了这个好处，一回家自己就先把电脑打开，开始用这个软件来学习。”

“我现在意识到了，这个孩子的教育，他要是有落后，家长一定不能一味的责骂他。这个要是真心关心孩子的话，就坐下来跟他一起找原因，找到原因才能找方法来帮助他进步，孩子都是想学好的，关键是你不能把他的自信心摧毁了。