快速阅读与记忆训练在世界上分布集中在如美国等发达国家,即使是在亚洲,在日韩等比较多。从中国来看,沿海一带,包括上海、浙江、香港在内的省份或城市,需求量是最大的。为什么呢?因为经济文化越发达,越需要效率的学习工作方法。下面的文章从
快速阅读与记忆等提高学习效率的学习能力入手,给我们讲讲学习能力和作业减负之音的关系。
作业的“相对过重”和“绝对过重”
社会各界对我国中小学生课业负担过重问题持广泛批评态度,面对这样的教育现实,为学生减负的方法也层出不穷:有推行“零作业班”的,有为学生书包称重的,有限定作业时间的……各显神通。但是,我们更应清醒地认识到:学生负担过重是相对于学生学习能力而言的“相对过重”,并非都是“绝对过重”。
任何一个学段都有其学习目标和任务。如果学生阅读能力不高、记忆能力不强,要完成这些阅读任务和记忆任务就需要占用大量的时间,这必将造成学生课业负担过重。很多学生因此对学习产生了畏惧心理,甚至厌学、弃学。
再者,随着要学的知识日益增多,如果不顾学生个体的实际情况而进行“绝对减负”,学生凭什么立足社会、奉献社会?
所以,“绝对减负”的措施虽然能够暂时起到一定的作用,但从长远来看,是行不通的。
如何提高学习能力——阅读能力是关键
基于此,研究学习策略和方法、提高学生的学习能力,才是学生减负的根本出路。在语文学习中,提高学生阅读与记忆这两种核心的学习能力,无疑具有更为重要的现实意义。
其实,对于任何一门学科来说,阅读能力都是极其重要的。学习文科需要阅读,学习理科也同样需要阅读,没有快速、高效捕捉信息的能力,就不会有令人满意的学习效果。
阅读如此重要,那么,我们的孩子们为什么不去如饥似渴地读书呢?
原因是,在实际的教学工作中,许多教师都很注重对朗读能力的指导,注重学生阅读的广度和深度,但是,对阅读速度与效率的重视程度却远远不够。
学生没有时间读书,归根结底是原因是他们在读书的速度和效率方面缺乏必要的指导和训练。这样就形成了一个恶性循环:阅读速度慢,理解能力差,导致学生作业完成速度慢;作业完成速度慢,必然要延长做作业的时间,并因此而缺少阅读的时间;而阅读理解能力的提高,又必须通过阅读的训练才能解决。
那么,能不能找到一个有效的途径,来迅速提高学生的
阅读速度和效率,从而使学生的学业任务与课外阅读任务走上良性的循环呢?那就要求教师一定要担当起研究和推广高效阅读的重任,注重对学生进行快速、高效阅读的专项训练。
学习成绩差异的背后是学习能力的差异,而记忆能力是学生最重要的能力之一。我们要减轻学生负担,让学生轻松学习,就必须提高学生的记忆能力。
学生学习需要时间保证,所以,在学习时间定额的前提条件下要想提高成绩,必须提高学习效率,而提高记忆能力是提高学习效率的有效途径之一。
提高阅读能力的科学依据
现代脑科学研究者发现,绝大多数人的智商都相差无几,只要经过科学的训练,一个平常表现一般的人也可以训练出令人惊奇的阅读与记忆能力。
高效阅读和记忆是两种核心的学习能力,这种能力一旦养成,现在可为学生减轻负担,将来可让学生受益终身。也就是说,提升学习能力是减轻学生负担的最佳途径。教育决策者和教育工作者都应该认识到学习能力培养的重要性,以制度化的形式来保障高效阅读与记忆的理论研究,并将这些理论和训练方法运用于课堂教学实践中去。
最后,具体的快速阅读与记忆的训练方法有很多,在选择训练方法时要慎重,如精英特速读记忆训练软件在研发速读部分时,选用的是最新的
提高学习效率能让成绩优异,有更多的时间来学习,而有了更多的时间来学习,则成绩就越发优异。这是一个良情循环的过程。而对于成绩不理想的学生,也有相似的循环,但它的原因和结果和前者是相反的,要破了这个死局,就应该从提高阅读效率、掌握
高效记忆法、提高学习能力开始。
精英特速读记忆训练网总编辑