从小学到初中,我在学校里从来都不是一个积极的学生,老师提问,我基本不会主动回答,只是会在老师提问的下一秒把答案默默的写在草稿纸上,静静等待揭晓答案,慢慢的,我便养成了跟书做朋友的习惯,为了能读到更多的书,我的
阅读速度竟然比其他人快了很多。
这种状态过了一段时间后,我发现其实自己开始退步了,以前自以为很强的阅读本领,已成为了过眼云烟。高中的学习生活太压抑了,成堆的学习素材,让人看的眼花缭乱,一味的做题,已经把我所有的学习热情都消耗光了。但不同的是同班同学很活泼,花在书本上的时间远不如我,可是回答问题却是倒背如流。这让我非常自卑,跟父母都懒得交流。高二生日那天,意外的收到了爸妈送给我的礼物——
精英特,这个礼物我太喜欢了,晚上我就与精英特有了交集,一番了解下来也让我看到了新的希望。
人人都说高中学习很重,孩子玩电脑就是玩物丧志,可是父母相信我,坚持让我每天都完成这两个小时的训练,因此我全身心投入到速读学习中。经过三个月的坚持训练,我的视界被打开了,我的思维模式也发生了本质的改变,我不再沉默,而是善于通过语言与班里的同学探讨学习中碰到的问题,也开始“搬”精英特软件中原理延伸出来的方法运用到学习中去,比如进行语意层次阅读。
学习速读,我才认识到音读也是制约我阅读速度快慢的一个关键因素,于是,我开始有意加大
克服音读的训练。虽然这个过程并不容易,好在有速读老师的指点,我才少走了弯路,关于音读,各位学友一定要明白,速读的考核标准不是以克服音读为目标,只是在训练中大脑顺带音化效果就好。
速读学习打开了我的思维,何不把速读技巧用在语文阅读题目上呢?带着这个思路,我尝试把速读和上下文语境猜测阅读相结合,我们知道,通常阅读的首要任务就是理解,要进行全文理解,而全文的各个部分之间,往往依照作者的行文目的,都是按一定的顺序进行排列的。在阅读的过程中,我发现很多提示上下文的连接词(关键词)、过渡句、过渡段,把握住这些词句就可以快速猜测出上下文以及文章中心主题的价值取向,在速读全文时就会有清晰的思路脉络,能快速提高自己的阅读速读,当然也可以配合阅读目的来抓重点,放过细枝末节,全局把握文章的中心。
想要养成一种习惯的最好方式,那就是要不断去重复操作,想要养成速读习惯的最佳方式,也要不断用速读方法大量阅读文字材料,习惯成自然,从而实现真正的一目十行,出口成章,让自己的阅读和记忆能力得到本质的提高。
与其他同类产品相比,精英特速读记忆的优势是有
思维导图训练,这一功能让我印象深刻。看书、参加培训班并不能让我学会这门技能,但是软件训练却让我收获了这个技能。我们大脑的思维模式是一个庞大的,分枝的联想机器,思维导图的放射性思维的表达方式,可以打开我们大脑的潜力,能让我们的大脑有效地存贮数据,实现记忆力翻倍的效果,有效的记忆训练对我这个在高考路上奔波的学子来说,无疑于雪中送炭,在高考的最后冲刺阶段,我准备好好用思维导图来规划我的整个复习计划。
多元化的社会,想要在竞争中脱颖而出,我们除了继续保持勤学苦练的优良传统,还得积极寻找
高效学习法,精英特就是我在苦闷、压抑的高三岁月的备战利器,在接下来的几十天里,我希望我能通过精英特软件的学习找到成功的突破口。
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