您的浏览位置:首页 >> 方法技巧 >> 快速阅读与系统记忆
快速阅读与系统记忆
我们在生活中往往会遇见如下的问题模型:在限定的条件约束下要求完成超限定条件能力的任务,在这种情况下我们很难完美的完成任务并且处理好全部细节,当我们将这一问题模型具体化----在时间约束条件下进行
记忆,在面对同类问题时,就需要我们掌握“
快速阅读”这样的处理方式,而系统记忆指的是在时间约束和记忆任务这一对冲突通过系统化处理的方式缩减差距,通常情况下,我们如果能通过快速阅读而整理出所处理资料的系统框架,则会有效的提升我们记忆的平均效率,我将通过三个要点及一个具体例子来描述。
1、快速阅读不等于完全整体记忆
很多情况下,我们通常不切实际的寄希望于快速阅读能帮助我们完全记忆整体内容的轮廓,甚至是细节。而实际情况则是通常快速阅读我们所运用技巧希望达到的目标是更多的记忆“节点”,作为节点间逻辑联系结果的整体框架将作为快速阅读的间接结果呈现。斯坦福大学和哈佛诸多脑神经专家曾对短时间记忆力做出变量控制的实验,实验证明多数情况下短期记忆能力好的人存在更多的“记忆节点”,通过这样的记忆节点,他们可以不断的联想记忆快速阅读中捕捉的关键记忆。
2、快速阅读捕捉系统关键
我们在第一点里已经提到,整体概要记忆是我们快速阅读的间接结果,在这二者之间需要我们通过快速阅读来直接提取所面对问题的系统关键。
最简单来说,我们在刚开始接受阅读教育时,大多属于短小的叙事故事,我们往往在快速阅读后被要求说出“时间,地点,人物”,这三者就属于叙述文系统里的关键问题,当我们记忆中捕捉到这三者时会因此而扩展联系其余枝节,达到快速阅读记忆理论上的最大值。
3 、快速阅读的循环检验
当我们通过快速阅读技巧来进行快速阅读正向过程的步骤时,会容易陷入“认知惯性”比如对于某系统个关键点我们模糊记忆时,往往会暂时赋予它一个不影响核心逻辑的值,我们在继续记忆的过程中,会逐渐补充相关内容,这时会进一步提供给我们回想模糊记忆的资料;而在整体记忆完成时,我们也需要对整体的记忆内容重新进行推理和回想,如此的三个步骤,就可以保证我们在短时间内的快速阅读得到最大效用的产出。下面我将通过一个具体的例子来解释这一技巧的应用。
4、具体应用例子
在高中时,150分满分的英语,我的英语曾经考过147分,尖子生的竞争不在于基础知识,而在于更多时间分配和细节上的处理,这多得益于我阅读迅速,余下很多时间用于处理普遍低分的作文问题,我将以常见的阅读理解作为例子进行流程模型的套用。
拿到一道阅读题时,三次阅读是普遍认为最科学的阅读次数,而在考试中我们往往无法按照这个标准进行反复思考,通过快速阅读多是不可避免。
假设我们有两次阅读的时间,第一次阅读避免过高估计
理解能力全面记忆,而主要提炼内容的系统关键,脑海中可以明确几个关键词汇即可,在此基础上,通过第二遍阅读在多是叙事文和说明文的的阅读题中可以轻而易举的总结出“一个动词+形容词+名词”或“一件关于某人(群体)+形容词”的故事,其中的动词和形容词百分之九十会在题干中出现,这时在解题时,即便我们难以直接找出答案,也很容易根据快速阅读的记忆节点复盘寻找答案。
而在题难度过大,时间极其紧迫时(这种情况屡见不鲜),我们只有一次快速阅读的时间,这时候性价比最高的便是只考虑系统记忆的第二步,不考虑系统的有机逻辑,而提取出你能懂的关键词语或句子,在根据题干迅速对号入座,根据原文自信判断,事实证明这样往往比刻意追求必须读懂概要得到的分数高。
快速阅读绝对不是一件信手拈来的技巧,同样需要我们不断的摸索,借鉴,总结其它
技巧,最后得出自己的体会和经验,希望各位一样期冀在记忆能力得到更多提升的朋友们在精英特上汲取更多精髓知识,反复练习技巧,利用软件安排的学习层次,坚持记忆走上自己记忆能力的巅峰之路。
精英特速读记忆训练网原创文章
作者:雪月清