阅读就像攻城掠地,成功的阅读者必须学会与众不同的阅读法,才能在知识的海洋中学到更多的知识;阅读是人们获得和积累知识的主要途径,法国学者安德碎莫罗瓦说:当今的文明是我们前人世世代代知识和经验的结晶。要想享有它,就要阅读;但是,盲目的去阅读是不够的,重要的是要掌握阅读的方法。
1、阅读要有目的性
阅读和做其它事情一样,需要策划。读了一本好书,受益良多;读了一本乱七八糟的书,就会浪费精力和时间;读了一本粗制滥造的问题很多的书,会误人子弟。所以读什么样的书,怎么样读书,是很重要的事情,决不可掉以轻心。
俄国教育家别林斯基告诉我们:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自己需要的读物。”我们在阅读时可以把目标定得尽量具体一些,要清醒认识到:如果纯粹为了娱乐而进行阅读,只是满足个人的兴趣和消遣与猎奇,对实现人的价值,并没有太多的用处。所以有能力的阅读者,总是目的性很强地选择阅读材料。
2、类型的确定
当我们学习的时候,不同的方式,吸取的知识往往不同。我们要了解这些不同类型的特点,扬长避短,有针对性地发挥自己的强项,更好地获得阅读效果。
依据获得信息的主要方式,通常可以把人们分为以下三类:
第一类:视觉型。这类人喜欢以视觉的方式接受学习材料,占学习总人数的29%左右。
第二类:听觉型。这类人喜欢以听觉的方式接受学习内容,占学习总人数的34%左右。
第三类:触觉型。这类人喜欢以触摸及行动的方式等接受知识,占学习总人数的37%左右。
人们在阅读的时候,通常采用视觉阅读,也有的以听觉或触觉获取信息。
依据知识内化的形式,来化分阅读者具有的以下几种类型。
第一类:沙漏型。学到的知识渐渐像沙漏一样漏掉了,他们学了等于没学,非常可惜。
第二类:海绵型。他们对阅读的材料毫无原则地加以吸收,来者不拒,没有重点,盲目吸收。
第三类:过滤型。他们学习像沙里淘金,筛选有用的知识保留下来。
第四类:蜜蜂型。他们在阅读的时候像蜜蜂一样在花朵上采撷精华,然后加以消化吸收,精心酿制,最后再奉献出来。
上面这四种类型中,第四种是最为精彩、最为合理的,我们不妨作为自己阅读的原则。
从对时间运用获得较好效果的角度,把人们化分为以下几种类型:
第一类:百灵鸟型。这类人早上读书学习效果最好,头脑最清醒,精力最旺盛。
第二类:夜猫子型。这类人在晚上的时候,大脑思维活跃,学习效率较高,可以进入最佳的学习状态。
第三类:混合型。这类人在早上、晚上或白天,大脑思维水平相差不多,读书学习效果都可以。
从学习主体的知识结构来看,可以把人们化分为以下几种类型。
第一类:矩形。这类人知识四平八稳,具有一定的稳定系数,可以用下图来表示:
第二类:椭圆形。这类人的知识像鸭蛋一样,知识结构不稳固,稳定系数最差。
第三类:T形。这类人知识的深度和广度相结合,既广博又精深,为日后的事业打下了很好的基础,稳定系数很高。
第四类:金字塔形。这类人知识的基础最扎实,因此稳定系数最高。
3、基础的奠定
做任何事打好基础很重要,读书学习同样如此。没有基础,就不能建成高楼大厦。对学习来说,没有基础,就不可能获得高深的知识。
中小学生,要打好基础,在阅读时要照顾到文理,齐头并进,而不能厚此薄彼,也就是人们所说的偏科。他们喜欢某些科目,没有关系,可以围绕着自己的兴趣,多读一些书,但是不能一味地唯兴趣而兴趣,应该在不影响某些学科的内容上,更多地阅读有关知识,以建立和增强自己独特的知识结构和专长。
普通人士或专业人士应该在掌握基础知识的情况下,进一步加深专业基础知识,并且逐步扩大自己的知识面,拓展专业知识范围和领域,并且不断地运用与实践。在学习中去做,在做中去学,互相促进,在主业上有所专攻,并且不断地扩大视界,丰富自己的知识结构。
4、知识的进阶
第一,阶梯型。这种知识积累就像我们所上的楼梯,也像我们在上华山时一级一级往上爬,最后达到顶峰,用宋代教育家朱熹的话说:“读书的方法,在循序渐进,熟读精思。”
第二,波浪型。这种积累知识的方式是让知识不断地向前流动,也就是在不断地获取知识,让知识与河流中的波浪一样,向前奔涌,后浪推前浪,一浪高过一浪。
第三种,螺旋型。即知识成螺旋式上升,从下往上盘旋增长,阅读的越多,知识增长的势头越强劲。
第四种,跳板型。知识的积累得法、合理可以起到一种驾轻就熟、举重若轻的效果,用力大,就可以弹跳得高。
以上几种加以比较,就可以看到优劣。由于地球的引力,升得再高,都会受到引力下拉力的影响,弹上去的比较难呆得住,唯有第一种踩在坚实的阶梯上,一步一步具有坚定的稳固性,因而是最理想的层层递进的知识积累方式。